纸质更好： 瑞典的研究表明，儿童在阅读印刷版书籍时比使用其他数码格式资料学习效果更好

最后，今天有一个来自瑞典的故事，我只想说，家长们，请听听这个故事。标题来自《卫报》。这是伦敦的一家大报，标题是这样的："瑞典称回归基础的学校教育在纸面上（理论上, on paper）行得通"。现在，让我提前提醒大家，这是一个双关语，但这确实是一个非常有影响力的故事，因为这篇文章告诉我们，在瑞典，学校的部长洛塔-埃德霍尔姆（Lotta Edholm）现在建议家长们，有文件证明，学生们现在阅读电子书的方式与阅读纸质书的方式不同。你猜怎么着？在阅读纸质书籍时，他们能保留更多的内容，学到更多的知识，而且他们实际上更喜欢阅读。

因此，我们被告知，一切都将数字化，所有的阅读都将数字化。顺便说一句，事实证明美国成年人的情况并非如此。大约 10 年前，甚至主要的出版商都认为数字图书将取代实体图书。但事实并非如此。事实上，他们还说书店将会消失。好吧，说到书店，肯定会有越来越多的人离开，但事实是，当大多数人想要阅读时，他们仍然想要阅读实体书。现在，《卫报》上的这篇文章告诉我们，有教育研究清楚地表明，这确实会带来不同。

现在，这篇报道的有趣之处在于，政府的首席教育部长实际上正在试图扭转政府的政策。在瑞典，她自己的政府曾推行一项政策，试图向学龄儿童推广电子教科书，甚至在涉及到六岁以下儿童时，完全实现数字化学习。这并不是因为把这两个词放在一起，就会产生矛盾。数字化学习中有一些学习内容。但令人惊奇的是，它与更传统的学习形式并不相同。

顺便说一句，在这篇文章中，有些人说："听着，这只会让保守派高兴"。好吧，这里有一些非常重要的东西被保留了下来。保守派明白，需要保护的物品之一是通过印刷文字传播知识和真理，而最有效的手段，尤其是在长期学习方面，就是印刷书籍，事实证明，学童们现在正在用自己的学习成绩证明这一点。

瑞典卡罗林斯卡学院（《卫报》称其为 "一所备受尊敬的专注于研究的医学院"）在今年 8 月的一份声明中说："有明确的科学证据表明，数字工具会损害而不是提高学生的学习能力。现在，让我跳到大西洋彼岸，或者提醒大家，《华盛顿邮报》、《旧金山纪事报》、《纽约时报》等报纸一直在报道美国学生在COVID条件下，在学业上的亏损，其中反复提到的一点是，在某些情况下，向数字化学习的转变有望提高学习效果。但现在，我们知道，在美国的学童中，有很大一部分人并没有取得进步。他们落后了。说到迎头赶上，有趣的是，有多少美国人仍然在说："我们需要的是更多的笔记本电脑。我们需要更多的技术。我们需要更多针对青少年和儿童的数字教育方法"。但现在，一份来自瑞典的报告却说，这个国家正在根据研究和事实向相反的方向转变，顺便说一句，孩子们，也是家长们真正需要听到的东西，真的很喜欢看书和听人读书。

卫报还非常有趣地报道说："在欧洲和西方其他地区，在线教学是一个备受争议的话题。例如，波兰刚刚启动了一项计划，从四年级开始给每个学生配备一台政府资助的笔记本电脑，希望借此提高国家的技术竞争力。现在，我不会说这不会对提高国家的技术竞争力产生任何影响，但作为一名教育工作者，我确实想指出，这与说他们想提高国家的教育水平是两码事。

在结束今天的讨论之前，我还想指出，研究还表明，学习在纸上书写的儿童比那些尝试在某种数字格式上书写的儿童，对写作更加有感觉。事实证明，即使是把铅笔或钢笔放在纸上并移动手的触觉体验，在教育方面也会产生有益的影响。谁能想到呢？当然，我是拿着笔这么说的。